lidé

LESNÍ ŠKOLKA SLUNĚNKA

Učitelky - průvodkyně: Renáta Rygelová a Lucie Hlaváčová.
Asistenti: Gabriela Trčková a Filip Lucinkiewicz

spolek setkání já a ty

Členky Výboru - statutárního orgánu: Renáta Rygelová, Karla Rulíková a Lucie Hlaváčová 

škola  

Kolektiv pedagogů vznikající lesní školy s waldorfskou pedagogikou: Renáta Rygelová, Radka Vaňková, Alena Reinerová, Emilie Thomitzková, Karla Rulíková a Lucie Hlaváčová

koordinátorka

Vedoucí pracovní skupiny pro založení školy: Jitka Komendová jitka.komendova@seznam.cz

medailony

Mgr. Radka Vaňková je původním povoláním vychovatel a speciální pedagog, vystudovala vychovatelství a speciální pedagogiku se zaměřením na tyflopedii a psychopedii na Univerzitě Palackého a tamtéž později také učitelství anglického jazyka. Téměř 5 let strávila  v Kanadě, kde žila a pracovala v antroposofické komunitě pečující o dospělé s mentálně postižením a měla zde možnost proniknout do waldorfské pedagogiky. Získané jazykové znalosti pak později mohla využít jako učitelka anglického jazyka. Vystudovala seminář pro waldorfské učitele - Příbram 2010 - 2013, v letech 2009 - 2014 se účastnila letních týdenních setkání - rozšiřujícího vzdělání waldorfských učitelů a navštěvovala také jednorázové semináře k jazykovému vzdělávání. Díky vlastním dětem (nyní 10 a 12 let starým) se intenzivně začala zajímat o waldorfskou pedagogiku a filozofii lesních školek. Je spoluzakladatelkou jedné z prvních lesních školek v ČR - LŠ Rarášci v Podolí u Bouzova, zde působila jako pedagog-průvodce. Po výzvě kolegia učitelů waldorfských tříd při ZŠ Dr. Milady Horákové se začala věnovat výuce angličtiny a jako waldorfská učitelka působila 6 let. Má také několikaleté zkušenosti s dětmi se speciálními potřebami a prací v rodinách s dítětem s postižením. Je připravena stát se učitelkou angličtiny v první třídě nově založené lesní školy s waldorfskou pedagogikou. 

Alena Reinerová působí po celý svůj aktivní pracovní život jako pedagog, při tom vychovala tři děti, které jsou dnes již dospělé. Byla šest let třídní učitelkou waldorfské třídy. Během dvaceti šesti let praxe získala obsáhlé zkušenosti na základní škole jako učitelka druhého i prvního stupně, působila i jako učitelka ve školce a asistentka pedagoga.  Vystudovala učitelství pro druhý stupeň základní školy, obor český jazyk a výtvarná výchova na Pedagogické fakultě v Ostravě 1979 - 1984. V devadesátých letech se nadchla pro waldorfskou pedagogiku, stala se absolventkou jednoho z prvních seminářů pro waldorfské učitele v ČR 2001 - 2003. Po letech mohla využít své zkušenosti při otevření první waldorfské třídy organizované pod ZŠ Dr. Milady Horákové. 2004 - 2010 se účastnila seminářů rozšiřujícího vzdělávání waldorfských učitelů v Pardubicích. Se skupinou spolupracovala již dávno před vznikem spolku, působila jako učitelka v Dětském Klubu Zahrádka, podílela se na programu pro rodiče s dětmi a jako vedoucí příměstského tábora také na činnosti LŠ Sluněnka. Klidným láskyplným přístupem si dokáže získat děti každého věku a laskavost a nezištnost jí otevírá cestu i k dospělým. Je členkou kolegia učitelů nově vznikající lesní školy s waldorfskou pedagogikou.

Mgr. Emilie Thomitzková je matkou čtyř dětí a babičkou tří vnoučat. Vystudovala pedagogickou fakultu v Ostravě učitelství pro I. cyklus škol s aprobací český jazyk a výtvarná výchova. Během mnohaleté praxe na základní škole se snažila uplatňovat prvky waldorfské pedagogiky. Názory na přístup k dětem a výchovu ji vedly k tomu, že se v roce  2008 rozhodla věnovat naplno waldorfské pedagogice a přesídlila ze severní Moravy do Olomouce. Zde působila od roku 2008 do roku 2013 na zdejší waldorfské škole jako třídní učitelka, z toho jeden a půl roku také jako ředitelka školy. K dětem snadno nachází cestu, ony i jejich rodiče oceňují její mateřský přístup. Velkou péči věnuje životnímu prostředí, v dětech se vždy snažila probudit vztah k Zemi. V současnosti pracuje na vybudování permakulturní zahrady, zajímá se o zdravou výživu jako základ zdraví a pečuje o děti jako chůva. Důležitou roli v jejím životě hraje hudba - pro její možnosti terapeutické, umělecké i komunikační. Je členkou kolegia učitelů nově vznikající lesní školy s waldorfskou pedagogikou.